Les quatre rôles

Chaque groupe de controverse comporte en principe cinq élèves. Tous doivent s’impliquer dans les différentes tâches, à des degrés divers. En particulier, tous les élèves sont enquêteurs-analystes. Cependant, pour assurer une coordination efficace et une vision d’ensemble des tâches à accomplir, chaque élève est plus spécifiquement responsable d’un aspect du travail collectif (coordination ; documentation ; quantification-objectivation des données par l’infographie; conception du site web).

Le rôle commun : Enquêteur-Analyste

  • Documentation: Identification, lecture, rédaction de notes de lecture.
  • Entretiens: Repérage des personnes à interviewer, prise du rendez-vous, réalisation de l’entretien, retranscription.
  • Observations: Se livrer, si nécessaire, à des observations (de site, de lieux, de réunions, débats…). Rédaction de mémos d’observation à la manière des notes d’étonnement.
  • Analyse de la controverse: Relever les idées provenant de l’enquête, les mettre en forme.
  • Rédaction des pages du site
  • Fabrication du site: architecture et plan du site, scénographie, modules, programmation éventuelle…

Les rôles spécifiques

Le/La Coordinateur/trice: coordonner les tâches du groupe et veiller au respect du planning stratégique.

  • Ce qu’il est:
    • Un chef d’orchestre et un meneur de troupe: il/elle s’occupe de manager l’équipe – les individus et le groupe.
    • Le garant des objectifs: il/elle s’occupe de manager le projet
    • Une autorité fonctionnelle: c’est lui/elle qui guide les membres de l’équipe en donnant des instructions de travail
  • Ce qu’il n’est pas:
    • Un chef au sens hiérarchique du terme
    • Ses missions
    • Anticiper et coordonner les différentes étapes du projet et les différentes tâches à effectuer
    • Animer: aider, encourager, motiver l’équipe, assurer la communication
    • Piloter: donner les directions, construire la démarche, proposer des méthodes, suivre l’avancement
  • Ses tâches:
    • Organiser le travail de chacun:
      • Établir pour chacun (par mail) son programme de travail
      • Assurer le suivi: rappeler les échéances, relancer.
    • Organiser la collaboration:
      • Prévoir des outils: Dropbox pour partager des documents source; Google docs pour travailler sur un document commun…
      • Organiser et animer de manière efficace des réunions aux moments clés:
      • Fixer un ordre du jour et déterminer le travail préliminaire nécessaire
      • Ne pas perdre de vue les objectifs et gérer le temps pendant la réunion
      • Ecrire un relevé de décisions et le communiquer immédiatement à l’équipe

Le/La Documentaliste : rassembler la documentation et veiller à la diversité des sources (scientifiques, généralistes et professionnelles); vérifier le bon usage de la documentation dans le site.

  • Responsable de l’organisation et du référencement de la documentation
  • Organise l’archivage intelligent des documents
    • Définit des dossiers éventuels pour leur classement
    • Établit les règles de dénomination des documents
  • S’occupe de tenir à jour la liste des documents, correctement référencés (voir document)
    • Il est possible d’utiliser certains logiciels comme Zotero surtout pour la littérature scientifique
  • Établit sur le site la liste des sources (bibliographie) selon les règles de l’art

L’infographiste : s’occuper des éléments « objectivables » de l’enquête : quantification, cartographie, frise chronologique, analyse du web…

  • En charge de produire/ fournir des représentations graphiques:
    • Soit issues d’une analyse quantitative (comptage de publications par exemple)
    • Soit qui rendent compte d’une analyse qualitative
  • Objectif de ces représentations:
    • faciliter la compréhension,
    • permettre de mettre en évidence les éléments centraux de la controverse
  • Un atelier au second semestre

Les webmaitres : responsable de la réalisation du site, conçoit sa scénographie.

  • Chargés de la mise en place du site web
  • Le CMS (Content Management system) utilisé: WordPress
  • Choix:
    • Du « design »: apparence, illustrations
    • De la structure
    • Des modes de navigation …
  • Un atelier et du tutorat organisés par Frédéric Vergnaud