Le prix FORCCAST (Formation par la Cartographie des Controverses à l'Analyse des Sciences et des Techniques) de cartographie des controverses a été remis à Arthur Fourny, Thomas Andrade, Nicolas Alaux, Gabriel Ozouf et Alexandre Levesque (Mines ParisTech) pour le travail de leur groupe sur la question suivante : l’Anthropocène est-il une ère géologique ?

Dans le cadre de la Novela, la fête de la connaissance de Toulouse, ont été à nouveau présenté cette année les meilleures controverses traitées par les élèves des Mines, de SciencePo, des Ponts, de Télécom. Pour les mines, c'est un groupe d'élèves de PSL -CPES, représenté par Laure Joanny et Natacha Rollinde qui a été choisi pour représenter l'école. Leur controverse porte sur l'Élevage et émission de gaz à effet de serre autour de la question: peut-on continuer à manger de la viande ? Pl...

Les élèves de la licence pluridisciplinaire de PSL qui suivent le cours Description des controverses en deuxième année ont présenté leur travail vendredi 30 mai. Ces présentations orales ont été suivies par une conférence de Bruno Latour, consacrée à l’abusive partition entre énoncés “scientifiques” et énoncés “littéraires”, sur la notion d’objectivité. Les controverses sont en ligne sur le site du cours.

Le festival Futur en Seine accorde une place depuis plusieurs années à nos enseignements de controverses, dans le cadre du programme de recherche pédagogique Forccast auquel nous participons. Cette année, l’événement autour des controverses s'est déroulé sous la forme d’une soirée au théâtre d’Aleph, le 18 juin, avec, en particulier, une pièce en trois saynètes, mises en scène par Oscar Castro, reprenant trois controverses parmi celle de Science Po, des mines et des Ponts. Deux controverses dan...

Les élèves de Sciences Po, de l’Ecole des Mines et de Telecom ParisTech présenteront leurs meilleurs sites internet sur des controverses techniques et scientifiques à l'occasion de Futur en Seine (Créé par Cap Digital en 2009, Futur en Seine est un festival mondial qui présente chaque année durant dix jours les dernières innovations numériques françaises et internationales aux professionnels et au grand public). Cette présentation sera placée dans le cadre du projet IDEFI FORCCAST. L'événemen...

Vendredi 15 juin après-midi, a eu lieu au Centquatre, à l'occasion du festival du numérique Futur en Seine sur la scène live, devant un public nombreux, la présentation des meilleures controverses, par des élèves venus de quatre écoles: Manchester University, Mines ParisTech, Telecom ParisTech et Sciences Po. Les Mines ont été très bien représentés par : Aymeric Buisson, étudiant si les quotas suffisent à maintenir les stocks halieutiques   Laetitia de Salve de Bruneton, Beno De...

Extrait de La Lettre, mensuel d'informations de l'Ecole des Mines, n°144 d'Avril 2012 : « En visite à Mines ParisTech le 6 Mars dernier, le ministre de l’Industrie, de l’Énergie et de l’Économie numérique, Eric Besson, a souligné le "rôle majeur" que l’École serait appelée à jouer "dans notre redressement industriel, indispensable" [...] La richesse de l’enseignement était concrétisée par les parcours de trois étudiants. Claire Godron en 2ème année du cycle Ingénieurs civils avait choisi de met...

  L'enseignement des controverses à Mines ParisTech fait l'objet d'un article de Libres Savoirs du mois de décembre 2011

  Trois articles sur le cours "Controverses" parus en 2010 dans des journaux spécialisés internationaux:       Katharina Schlierf, La enseñanza Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en el entorno universitario politécnico. La metodología de la descripción de controversias en la Escuela de Minas de Parí, Revista CTS; nº 18 - vol. 6   Francesca Musiani, . Dalla ricerca all'insegnamento (il passo è breve). L'analisi di controversie tecnoscientifich...