Cognitif : relatif à la cognition
Cognition : Acte intellectuel par lequel on acquiert de la connaissance : regroupe les divers processus mentaux allant de l'analyse perceptive de l'environnement à la commande motrice, en passant par le raisonnement, le langage, la mémorisation..
Dyslexie : une difficulté durable d’apprentissage de la lecture et d’accès au langage écrit, plus ou moins importante, sans déficit sensoriel ni intellectuel
Dysphasie : retard important du langage chez l’enfant
Graphème : le graphème est l'unité fondamentale d'une écriture donnée. Selon le type d'écriture, le graphème se réalise visuellement et phonétiquement de diverses manières, à savoir sous la forme d'une lettre ou d'une syllabe principalement.
Logographique : se dit d’une écriture dont les graphies ne se décomposent pas en syllabes.
Méthode phonémique : le déroulement canonique d'une leçon d'étude du code consiste à identifier auditivement un phonème, puis à le localiser dans un mot oral avant d'en découvrir la transcription écrite.
Mot irrégulier : mot dont la prononciation ne correspond pas aux règles de correspondance graphème phonème usuelles. (par exemple : femme, sept..)
Neuropsychologie : s'intéresse aux conséquences cliniques des pathologies du système nerveux sur la cognition, l'intelligence et les émotions.
Neurosciences : regroupent toutes les sciences nécessaires à l'étude de l'anatomie et du fonctionnement du système nerveux.
Neurosciences cognitives : cherchent à établir les liens entre le système nerveux et la cognition. On y étudie en particulier les mécanismes neurobiologiques à l'origine de celle-ci.
Orthophonie : rééducation du langage oral, en particulier de la prononciation, et écrit.
Phonème : il s'agit de la plus petite unité discrète que l'on puisse isoler par segmentation dans la chaîne parlée. Un phonème est en réalité une entité abstraite, qui peut correspondre à plusieurs sons. Il est en effet susceptible d'être prononcé de façon différente selon les locuteurs ou selon sa position et son environnement au sein du mot.
L'identification des phonèmes d'une langue se fait en construisant des paires minimales, c'est-à-dire des paires de mots de sens différents et qui ne diffèrent dans leur forme sonore que par un seul son (ce son peut alors être considéré comme un phonème).
Soulignons que cette notion dépend évidemment de la langue choisie.
Phonologie : la perception des phonèmes de la langue et leur traduction écrite.
Pseudo mot : ensemble de lettres qui pourrait constituer un mot dans une langue particulière, répondant aux règles phonotactiques de formation des mots.
Psychologie cognitive : étudie les grandes fonctions psychologiques de l'être humain que sont la mémoire, le langage, l'intelligence, le raisonnement, la résolution de problèmes, la perception ou l'attention.
Reconnaissance orthographique : capacité à déterminer si un ensemble de lettres est un mot ou un pseudo mot
Sciences cognitives : ensemble des sciences qui étudient l'intelligence (humaine, animale, artificielle.) en tant qu'instrument de la cognition
Voie directe : ou voie « d’adressage », permettrait la reconnaissance des mots bien connus du lecteur par appariement direct de la configuration écrite du mot avec sa représentation visuelle en mémoire.
Voie indirecte : ou voie « d’assemblage », permettrait le traitement des mots inconnus du lecteur par transformation de l’information visuelle en information phonologique et par application des règles de correspondance entre graphies et phonies.