Nous sommes un groupe de cinq élèves-ingénieurs en première année à l’École des Mines de Paris (Mines ParisTech). Nous avons effectué ce travail dans le cadre de l’enseignement « description de controverses » qui fait partie du tronc commun du cursus ingénieur civil.

Le but de cet enseignement est de prendre conscience de la pluralité des positions dans le cadre d’une controverse actuelle faisant à la fois l’objet de débat d’experts (ici, des historiens, des juristes, …) et d’un débat dans le domaine public.

Comme l’indique l’intitulé du cours, il s’agit d’un travail de description, de cartographie du débat actuel. Nous ne sommes donc en aucun cas engagés comme acteurs de cette controverse. Nous nous sommes bornés à en étudier les différents acteurs, leurs interactions et leurs arguments respectifs par le biais de rapports, d’articles de presse, de sites internet et d’interviews que nous avons réalisées.

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