Bibliographie

Articles scientifiques

  1. Bastenier A. « L’école en France devant la société ethnique ». Le Débat n° 186, no 4 (2015): 168‑85.
  2. Brinbaum Y, Annick K. « Les scolarités des enfants d’immigrés de la sixième au baccalauréat : différenciation et polarisation des parcours ». Population Vol. 64, no 3 (2009): 561‑610.
  3. Clerc P, Girard A. « Nouvelles données sur l’orientation scolaire au moment de l’entrée en sixième ». Population 19, no 5 (1964): 829‑72.
  4. Clerc S, Claude C, Amandine L, Gérard O. « Place et intérêt des pratiques artistiques, interculturelles et interlinguistiques dans les dispositifs d’accueil et d’enseignement/apprentissage pour les élèves allophones ». Ela. Etudes de linguistique appliquée n° 147, no 3 (2007): 317‑28.
  5. Clerc S, Marielle R. « Former aux langues et aux cultures des autres, une gageure ? » Ela. Etudes de linguistique appliquée n° 151, no 3 (2008): 277‑92.
  6. Cortes-Diaz C. « La scolarisation, un droit et un devoir ». Plein droit n° 64, no 1 (2005): 3‑6.
  7. Elie G. « L’école en Seine-Saint-Denis : une pauvre école pour des enfants de pauvres ? » Herodote n° 162, no 3 (2016): 85‑98.
  8. Felouzis G, Fouquet-Chauprade B.« Les descendants d’immigrés à l’école ». Revue française de pédagogie n° 191, no 2 (2015): 5‑10.
  9. Felouzis G, Fouquet-Chauprade B, Charmillot S. « Les descendants d’immigrés à l’école en France : entre discontinuité culturelle et discrimination systémique ». Revue française de pédagogie n° 191, no 2 (2015): 11‑27.
  10. Fumeaux P, Revola O, Hunzikerc R. « Candidat à l’échec scolaire incompris et ignoré : l’enfant de migrants ». Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence. Vol. 61, n°4 (2013): 243-24.
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  14. Payet J-P, Henriot-Van Zanten A . « L’école, les enfants de l’immigration et des minorités ethniques – Une revue de la littérature française, américaine et britannique ». Revue française de pédagogie 117, no 1 (1996): 87‑149.
  15. Rigoni I. « Accueillir les élèves migrants : dispositifs et interactions à l’école publique en France ». Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle 7, no 1 (2017): 39.
  16. Vallot P. « Petits-enfants d’immigrés face aux études longues ». Revue française de sociologie Vol. 57, no 2 (2016): 241‑68.

Articles de presse

  1. « Ecole : pourquoi les garçons issus de l’immigration ont autant de mal ». Le Monde.fr, 28 janvier 2016.
  2. « Quel destin scolaire pour les enfants d’immigrés? » Le Monde, 27 octobre 2018.
  3. « La France reste la championne des inégalités sociales ». Le Monde, 7 décembre 2016.
  4. Ichou M, « Le destin scolaire des enfants d’immigrés : culture d’origine ou origine sociale ? », Métropolitiques, 21 octobre 2016.
  5. « Collèges. Améliorer la mixité sociale ». Le Télégramme,  09 novembre 2015.

Livres

  1. Vallet L-A, Caille J-P. Les élèves étrangers ou issus de l’immigration dans l’école et le collège français. Une étude d’ensemble. Direction de l’Evaluation et de la Prospective. Les dossiers d’Education et Formations (ISSN 1141-4642). Paris: Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 1996.

Pages Web

  1. « Des parents dénoncent un manque de mixité sociale dans les écoles à Tournon-sur-Rhône ». France Bleu, 10 avril 2019. https://www.francebleu.fr/infos/education/des-parents-denoncent-un-manque-de-mixite-sociale-dans-les-ecoles-de-tournon-sur-rhone-1554843221.
  2. « Enseignements de langue et de culture d’origine (ELCO) ». Consulté le 15 mai 2019 https://eduscol.education.fr/cid52131/enseignements-de-langue-et-de-culture-d-origine-elco.html

Rapports

  1. « Inégalités sociales et migratoires : comment l’école les amplifie ? » Consulté le 29 mars 2019. http://www.cnesco.fr/fr/inegalites-sociales-et-migratoires-comment-lecole-les-amplifie/.    
  2. « La constitution des classes : pratiques et enjeux Enquête auprès des chefs d’établissement  des collèges et lycées. » Rapport CNESCO. 2015. 28 pages. Disponible sur http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2015/08/Note-enquête-constitution-des-classes.pdf
  3. « Mixités sociales et scolaire  à l’école : Agir, impliquer, informer Les préconisations du Cnesco. » Rapport CNESCO. 2015. 14 pages. Disponible sur http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2015/04/Préconisations_Mixités_école1.pdf
  4. « PISA 2015 Résultats à la loupe. » OCDE. 2016. 16 pages. Disponible sur https://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus-FR.pdf

Mémoires

  1. Fadhloun I. De l’affaire du voile à l’école au débat sur la laïcité. Analyse du discours des acteurs du débat : enseignants/élèves. Mémoire de recherche de DEA. Institut d’Etudes de Lyon. (2004).

Entretiens avec

Un chargé de recherche à l’INED. Entretien réalisé par Skype le 10/05/2019
Un professeur au CASNAV. Entretien réalisé à Paris le 15/05/2019
Un maître d’enseignement et de recherche à l’université de Genève. Entretien réalisé par téléphone le 24/05/2019