Les caractéristiques mesurables étudiées dans la partie précédente ne permettent pas d’avoir une analyse complète de la situation. En effet, Mathieu Ichou suggère qu’il faut faire disparaître l’hypothèse selon laquelle les effets du milieu social et de la structure familiale sont les mêmes sur tous les enfants [11]. Il y a des éléments moins mesurables, voire non mesurables, qui s’ajoutent. Ceux-ci sont déterminés par l’entourage du migrant : sa famille et son environnement quotidien. Ils peuvent aussi bien être lus de manière collective avec certains facteurs étudiés précédemment comme vus de manière plus individuelle. Ces nouveaux éléments explicatifs, dus à ce qu’on peut considérer être le poids de la famille, sont plus d’ordre mental et peuvent créer des barrières à sa réussite scolaire.
Quel impact a l’environnement de l’élève sur sa scolarité ?