Les CDS, des produits dérivés pointés du doigt

Jusqu’à 2008, les CDS sont méconnus du grand public, n’intéressent que très peu les économistes, et encore moins les politiques. Cependant, la crise financière bouleversant la stabilité économique des états, les CDS sont peu à peu devenu un bouc-émissaire des maux de la finance mondiale.

Cet élan de critiques s’est fait par couches successive. Il y a eu tout d’abord un lot d’articles de la recherche économique et scientifique (rubrique Recherche économique), dont l’un est présenté dans la rubrique Risque systémique, qui a été peu à peu soutenu par une vague médiatique qui s’est donnée pour but de discréditer les bienfaits des CDS (rubrique Acharnement médiatique). Ce mouvement d’ensemble a finalement causé une réaction du monde politique au sujet des CDS (rubrique Positionnements politiques).
Cette corrélation des mondes médiatiques et scientifiques peut se représenter grâce à une analyse croisée de corpus de la presse généraliste (Europresse, équation « CDS + crise ») et de la recherche économique (Web Of Science, équation « CDS + crisis »), à l’aide de l’outil Gargantext. On remarque que la littérature scientifique a été la première à s’attacher aux CDS. Le nombre d’articles publiés sur cet outil alors méconnu a suscité l’intérêt des médias qui ont commencé à s’y intéresser.

Gargantext - Analyse croisée d'un corpus Web Of Science (vert) et Europress (violet) - Cliquez pour agrandir

Gargantext – Analyse croisée d’un corpus Web Of Science (vert) et Europress (violet) – Cliquez pour agrandir

Devant toute la controverse représentée par les CDS, alors dévoilée aux yeux de tous, les institutions européennes n’ont eu d’autre choix que de réagir en régulant l’utilisation des CDS.

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Vous êtes novice sur le sujet, n’hésitez pas à découvrir notre boîte à outils !  

Disclaimer – Clause de non-responsabilité - Le site web suivant est un exercice réalisé par des élèves de première année de l’école des mines dans le cadre du cours de Description des controverses. Ces sites sont le résultat de travail d’étudiants et sont mis en ligne pour des raisons pédagogiques et didactiques. Ils ne sont plus mis à jour après leur mise en ligne.